Com criatividade e ousadia, práticas de ensino obsoletas são superadas, acredita o professor Braz Rodrigues Nogueira, diretor da Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente Campos Salles, de São Paulo, capital. As salas de aula convencionais da escola, no bairro de Heliópolis, em antiga favela da zona sudeste da cidade, cederam espaço a grandes salões. Neles, professores polivalentes orientam os alunos em todas as disciplinas. Cada salão recebe três professores e cerca de 100 estudantes.
Os roteiros de estudo para os alunos são elaborados pelos professores, que interagem na execução desse trabalho. “Conhecer o que o colega está propondo para os alunos evita a fragmentação do conhecimento”, avalia o diretor. Para executar as atividades previstas no roteiro, os estudantes reúnem-se em grupos de no máximo quatro pessoas. Cada grupo tem autonomia para escolher com o que trabalhar ou estudar diariamente, entre as diferentes propostas para um período de 15 dias. A aprendizagem ocorre pela interação, integração e socialização dos estudantes. As dúvidas são esclarecidas entre os colegas ou por um dos professores.
De acordo com Braz Nogueira, responsável pelas inovações, para superar as práticas pedagógicas inadequadas que predominam na escola em geral — como a que vê o aluno como uma miniatura do adulto, um ser incompleto — seria necessário reorganizar o espaço escolar, torná-lo condizente com a concepção da criança como um ser integral, capaz de tomar decisões, organizar-se individual e coletivamente para aprender a viver e ser portadora de conhecimento. As inovações, de acordo com o diretor, fizeram surgir uma nova ética de convivência, baseada nos princípios de autonomia, responsabilidade e solidariedade, e novos dispositivos de participação. “Instalou-se na escola um movimento de superação do individualismo, do adultocentrismo e da fragmentação do conhecimento”, explica.
Braz Nogueira afirma que as salas de aula tradicionais não conseguem formar alunos prontos para o exercício da cidadania. Em sua avaliação, essa forma de organização do espaço privilegia o individualismo, dificulta a interação e o diálogo, o que torna o aluno passivo. “A sala de aula tradicional não possibilita o desenvolvimento de práticas pedagógicas com base nas concepções de que a criança é um ser integral e competente”, assegura.
Interação — Segundo a professora Adriana Chow Haidar, que leciona na primeira série do ensino fundamental, a maior vantagem da troca das salas de aula convencionais pelos salões é a interação entre os professores e a intensa troca de ideias no manejo das disciplinas. “Forma-se uma equipe muito preocupada com a aprendizagem de qualidade”, diz a professora, pós-graduada em práticas pedagógicas na educação básica. “O peso é dividido com os colegas de trabalho.”
Como atitudes criativas adotadas para melhorar a aprendizagem dos estudantes, Adriana relata que os professores formam grupos de avanço, que oferecem atendimento individualizado aos alunos com mais dificuldades. Também são organizadas rodas de conversação diárias. Nelas, os alunos abordam assuntos relativos tanto à vida escolar quanto à pessoal.
A Escola Campos Salles tem, matriculados, 420 alunos no nível 1 (primeira à quarta série), 420 no nível 2 (quinta à oitava) e 280 na educação de jovens e adultos.
Larissa Rogério Bezerra. Mais um EMECE conquistado! Conquistado porque cada lágrima, cada gota de suor, cada cansaço, teve uma recompensa...o sorriso de todos aqueles que fazem parte da família EMECE. Aos trabalhadores, aos jovens, aos espíritos que ajudaram, o meu mais sincero e singelo Obrigada por fazer desses dias os mais especiais do ano. Obrigada pelo aprendizado e pelo carinho de todos....AMO o EMECE!!! =D Simone Ivo Parabéns a toda equipe que anualmente se desdobra para conferir aos jovens a cada carnaval, momentos de integração e aprendizado. meus filhos Leon Denis Lemos e Alfredo Avenged amaram!
Juliana Benevides Boooom diaaaaaa!!! :D Já tô morrendo de saudade do Emece Xou e dos meus novos amigos!!
"Me faça mais leve Quero flutuar No vôo da vida ... Venha me levar"
Márcio Henrique Ontem fui dormir dizendo "marcio henrique, amanhã tudo volta ao normal, vc vai acordar pensando em mil coisas...a saudade vai ter passado"
ki nada... =( coraçãozinho apertado ainda de saudade! Reginauro Sousa Hoje parecia que estava faltando algo dentro de mim, acordei e não tinha que ir ao Lar Fabiano e me bateu aquele vazio. Fui pro Face para poder ver fotos, reencontrar os novos amigos, curtir os antigos...Isso é o Emece, essa coisa que toma conta da gente prende pelo coração. Obrigado galerinha!!! Obrigado Trabalhadores. Beijos e abraços meus e do Daimon!!!
Sarah Santos Parabéns à todos os trabalhadores que fizeram mais um EMECE muito especial para a juventude espírita! Agradeço pela a oportunidade que vocês nos dão de vivenciar momentos tão especiais e produtivos! O XIV Emece foi X.O.U!
Fatima Beatriz Melhor carnaval do MUNDO foi o meu desse ano, melhor carnaval da minha vida, Emece Xou foi realmente X.O.U ! kkk - parabéns a todos que ajudaram nos bastidores do evento para que ele fosse perfeito do jeito que foi *-* - amei conhecer vocês!
Jéssica Hannah Que eu jamais me esqueça que Deus me ama infinitamente, que um pequeno grão de alegria e esperança dentro de cada um é capaz de mudar e transformar qualquer coisa, pois... A vida é construída nos sonhos e concretizada no amor. - Chico Xavier. XIV Emece.
4° dia do 14° EMECE (último) Hoje o dia foi muito bom, pena que foi o último (:( ); mas vamos lá! Primeiramente fomos para o auditório, fizemos a prece e assistimos a continuação da história do nosso querido Daimon e seu mentor, o Abacateus(kkkk). Ainda no auditório, nos comunicaram que aquela manhã seria só de jogos, cada turma começaria em um e ao toque da buzina (que é quem nos informa os horários) as turmas trocariam de atividade. E assim foi a nossa manhã! Depois do intervalo do almoço, fomos para o auditório e fizemos o “TE CURTI”. Nessa atividade, cada pessoa recebia um cartão com o título “TE CURTI” e tinha que conseguir o máximo de assinaturas possíveis de outras pessoas. Quem conseguisse mais, ganhava a inscrição para o 15° EMECE! Em seguida ficamos sabendo de uma super hiper ultra mega novidade: durante o ano todo, todas as mocidades que estavam presentes no XIV EMECE irão participar de uma gincana que durará até o próximo EMECE!!!! A mocidade que ganhar, vai ganhar uma viajem para...ainda não sabemos(rsrs)!.A primeira tarefa da gincana foi feita lá mesmo, era um QUIZ sobre as edições passadas do EMECE. Quem saiu na frente no quadro de pontuações foi o grupo Aliança. Depois da primeira tarefa da gincana, cantamos algumas músicas (entre elas o Hino do EMECE) e uma pessoa muito especial fez a prece final, o nosso querido e animadíssimo Francisco Francil, mais conhecido como Kira, que próximo ano não estará mais como Jovem participante e sim como um grande trabalhador, e junto com ele o nosso amigo Guilherme Lima que também mudará seu status para “Trabalhador”. Enfim, O último dia foi muito emocionante, teve muito chororô e todo mundo já estava com saudade do EMECE. Espero que o XV EMECE chegue logo!
Por Sarah S.
Caramba, último dia.. . dizem que tudo que é bom dura pouco : realmente é verdade... Tivemos no salão... começamos com a prece, e a peça foi iniciada; o Daimon falou de uma coisa bem importante, o inicio do EMECE; os trabalhadores ainda adolescentes, muito bacana... depois nos separaram em grupos: por cor... eu fiquei no grupo da cor verde; brincamos de escravos de jó e o legal é que as peças eramos nós mesmos.. depois brincamos de uma especie de dança estranha que o Sérgio fez com a gente, teve uma brincadeira da bola também, nós lançávamos a bola para outra pessoa que estava na roda.. e finalmente a mais difícil, nos separaram em grupos de 4 pessoas botaram, 4 cadeiras e cada um deitou no colo de quem tava do seu lado, no fim de tudo tiraram as cadeiras e quem conseguiu ficar equilibrado teve sorte, porque eu e as outras 3 pessoas cairam antes de tirarem as 4 cadeiras; eu fui de cabeça no chão rs'... e depois de todas as brincadeiras juntamos todos no salão.. cantamos a música do Hino EMECE, e nos últimos minutos de EMECE todos começaram a chorar; nem tinha acabado e eu já tava lá com muita saudade, chorando até demais...
Por Karol M. ===============================================
GALERIA 14º EMECE 3° dia do 14° EMECE Hoje a minha turma, Allan Kardec, foi para a sala do Jacaré Poió , onde estavam os monitores que ficaram o dia todo com a gente. Primeiramente a gente assistiu a um vídeo sobre como as pessoas estão dando uma imensa importância ao mundo virtual e esquecendo a vida pessoal. Depois, nos separamos em 4 grupos e fizemos a atividade do “mural do facebook”. Funcionou assim: cada grupo recebeu três imagens para colocar no “mural”. Os integrantes tinham que escolher em que parte colocar cada uma das imagens e depois justificar a escolha (Compartilhar, Comentar e Curtir). Ficou desse jeito aí ó:
Depois do intervalo, fizemos uma gincana. fomos dividimos em três equipes e começamos a disputa! A cada atividade realizada, o grupo, dependendo da sua colocação, ganhava uma quantidade de dinheiro ( de mentirinha, claro!) que, no final, seria investido em construções (imaginárias) ou de um hospital ou de um abrigo ou uma escola. A equipe que ganhou mais dinheiro não tinha o suficiente para construir um abrigo, então todos os grupos conversaram e decidiram juntar o lucro das três equipes para construir um hospital. Depois, foram colocadas três caixas no meio da sala e um integrante de cada equipe tinha que escolher uma sem saber o que havia dentro. Em uma tinha “A gênese”, em outra “O céu e o Inferno” e na última vários chocolates que foram repartidos com todos. Por Sarah S.
Poderia descrever as atividades do grupo Eurípedes Barsanulfo como uma profunda reflexão. Nós jovens de 18 a21 anos, a princípio, pela manhã, ficamos dispostos a uma série de imagens que nos impulsionaram a imaginação. Tais imagens e em grande variedade nos fez chegar a um ponto da discussão em que todos nós, o futuro, não seremos tão diferentes assim.
Num segundo momento, desenvolvemos uma brincadeira, que eu diria ser um tanto perspicaz. Ficamos dispostos em duas filas, de modo que cada um tivesse um par, em sua frente. Em nossas testas foram colocadas supostas características de nós mesmos e sem ter conhecimento delas deveríamos adivinhar, fazendo perguntas ao nosso par que por sua vez, deveria respondê-las afirmando SIM ou NÃO.
Após o almoço, recebemos instruções para fazermos uma vivencia que representaria nossa encarnação. Uns andariam sobre latas, outros com pés laçados e outros como se fosse uma macha atlética, que representariam as provas da experiência de vida. De volta na sala, assistimos toda a atividade, e reflexionamos novamente sobre tudo.
Foi uma experiência incrível, que não aconteceria sem os dois irreverentes monitores Tia Wirla e Gel e sem dúvida de todos os que compuseram a sala Eurípedes Barsanulfo. Por Mateus Monte às 23:49:00 domingo, 19 de fevereiro de 2012 =============================================================================================================================== 2º dia do 14° EMECE
Hoje o dia foi ótimo. Primeiramente fizemos a prece inicial no auditório. Depois assistimos a um vídeo que contava a história de um senhor muito pobre que teve as suas botas escondidas por dois meninos, e quando finalmente ele as achou e calçou, achou uma moeda de prata em cada uma. Em seguida assistimos a continuação da história do espírito Daimon e uma apresentação do grupo de artes Fazendo Arte, que por sinal foi belíssima!
Este ano cada turma tinha o nome de uma grande personalidade do movimento espírita, por exemplo: Chico Xavier, Allan Kardec, Eurípedes Barsanulfo, Emmanuel, Memei, nosso Divino Mestre Jesus etc. Eu fui para a turma Allan Kardec, os monitores eram o Sérgio e a Hilda.
Vou contar mais ou menos como foi na minha turma. Para que pudéssemos nos conhecer, fizemos uma dinâmica em que cada pessoa escrevia seu nome em um papel e depois sairia trocando o papel com outra pessoa e assim sucessivamente. No final, tínhamos que procurar a pessoa a quem pertencia o papel que estávamos na mão. Foi muito engraçado!
Em seguida, fizemos uma brincadeira muito conhecida: a dança das cadeiras, mas de um jeito bem diferente. Ao invés de ir saindo uma pessoa a cada rodada, os nossos monitores tiravam uma cadeira e a pessoa permanecia, tendo que ficar sentada de qualquer maneira (dividindo cadeira, sentando nas pernas de outras pessoas...)! Imaginem só como ficou! Deu nisso aí ó:
Com essa dinâmica aprendemos que unidos, em sintonia, conseguimos aquilo que antes achávamos impossível.
Depois do intervalo, fomos para o auditório assistir outros vídeos e apresentações Artísticas.
Quando voltamos para sala, nossos monitores estavam nos esperando com uma nova dinâmica, uma dancinha um tanto estranha que exigia muita concentração.
(guli, guli, guli...) Vimos que as vezes é preciso apenas um pouco de concentração para que possamos realizar determinadas tarefas.
Em seguida fizemos outras dinâmicas relacionadas à Lei de reprodução. Discutimos sobre as diversas visões que o jovem de hoje tem em relação a esta Lei e o que o Livro dos Espíritos tem a nos dizer. Atividade sobre o tema: " Ficar ou Namorar?"
E para terminar, fomos para o auditório, onde teve o pré-lançamento do XV EMECE, cantamos o Hino do EMECE (XOU demais!) e fizemos a prece final!
Até amanhã! Por Sarah S. ===================================================================================================================================== 2° dia sala- Jesus Dia 19/02, 2° dia do EMECE, eu fiquei junto com a Lara na sala cujo o nome é Jesus e os nosso monitores Nathalia e o Thiago, são muito legais. Nesse ótimo dia nós: brincamos, cantamos, rimos...”muito legal” De manhã nós vimos uma frase muito interessante “família: cadinho de amor” de Emmnuel, e decidimos saber, o que é cadinho, você sabe o que é cadinho? Cadinho é um vaso utilizado para reciclar o metais e essa parte de aula aprendi que cada família tem um cadinho, assim como no cadinho que recicla metal os cadinhos de nossas famílias recicla os nossos sentimentos, nele pode ter amor, alegria e ás vezes um pouco de desentendimento. Mais uma família unida vale muito apena. Depois dividimo-nos a sala em grupos de 3 pessoas, tínhamos que fazer um cadinho de argila,
até que do meu grupo não ficou tão ruim assim!!
Hehe^^ Quando acabamos nós fomos para o almoço em logo em seguida, todos (todos os jovens) fomos para o salão. No salão fizemos uma dinâmica legal. (No primeiro dia do EMECE nos batemos uma foto nossa), então cada um pegou uma foto de outra pessoa que você não conhecia.Tínhamos que achar e dar a foto para ela colar no seu crachá.
Quando acabou a dinâmica fomos para as nossas respectivas salas e lá fizemos um desenho da nossa família e depois transformamos esse papel em papel reciclado .Foi uma ótima experiência!!!
Quando deu quatro horas saímos para o lanche e quando a buzina tocou, paaaaaaaaaaaan, fomos para o último momento, lá no salão onde teve muita animação com o hino do EMECE que faz todo mundo sair do chão, porque o EMECE é X.O.U ! Débora Monte
Segundo dia; recebidos por uma leve garoa,que logo se desfez ,fomos receber nossos crachás.Depois do lanche,nos dirigimos ao salão principal e assistimos a uma apresentação do grupo "Arte em Cena" expressando a mediunidade,e a mediunidade com Jesus;e também assistimos a dois vídeos - o primeiro, mostrava que as dificuldades não devem ser desculpa para,desistir;o segundo, sobre como que mesmo que pequena ,uma boa ação faz toda a diferença. Separados por faixa etária ,fomos todos divididos em salas as quais ganharam os nomes de diversas personalidades muito importantes e conhecidas no espiritismo. A minha sala foi a MeiMei e seu responsável, por ora, o Reginauro. Durante a manhã, aconteceu assim: toda a galera da sala deveria se amarrar uns aos outros com alguns barbantes ,um em cada pulso e algumas pessoas também na cintura;a intenção era que lêssemos todas as perguntas que estavam nas paredes sem qualquer estratégia. Em seguida fizemos um debate sobre as perguntas ,todas ramificaçãoes do tema central do dia : (acho eu) Liberdade e suas consequências ;pouco a pouco, todo mundo começou a falar e a interagir um com o outro,foi bem legal. Fim do período;pausa para almoço -(ahh fome,comida) Após alguns avisos e lembretes do Anderson no salão principal,era o momento de retornarmos às atividades das salas. Voltando à sala,lá estavam colchonetes ao chão ;sentamos e começa,os a discutir liberdade com um um sub-tema: as relações pessoais. Fizemos uma atividade de integração,onde cada um deveria guiar o outro pela sala,e em movimento uma atividade chamada foto-imagem,onde formamos imagens estáticas, e dessa vez divididos em pares e em sequência, em grupos,a sala deveria representar algumas situações do relacionamento de casal(namoro ,conflito,adultério) e no meu caso,nas duplas ,foi a relação de amizade(cumprimento e conflito). Depois era a vez fazermos pequenas encenações ,mudas ou não, apresentando a junção e interligação daquelas situações . Foram diferentes papéis que assumimos;tenho que admitir:foi muito engraçado e novo pra mim, pelos nessa existência - isso eu garanto. Por Bruno Queiroz
Sala do mentor Eurípedes Barsanulfo Monitores Wirla e tio Guel Pela manhã... Começamos dizendo nossos nomes.Então, assistimos ao filme: "Como treinar seu dragão" ; comentamos sobre o filme, aspectos importantes quanto a relação pai e filho(familia); como nossos pais foram criados e como nos criam, etc. Depois houve uma dinâmica onde haviam três caixas:1° compartilhar, 2°like(curtir), e 3°comentar; dentro de cada caixa tinha varias perguntas, as pessoas escolhiam uma caixa e os monitores liam e todos discutiamos sobre os assuntos ou tiravamos dúvidas que apareciam na hora; no final três pessoas poderiam escolher cada uma 1 caixa,e em cada caixa tinha um livro; na 1°compartilhar : o " Evangelho segundo o espiritismo", na 2° curtir: o " Livro dos espirítos", e na 3° comentar: "Não pise na bola" ; e cada um que ganhou o livro disse o que poderia aprender com o livro.
a tarde...... Saímos da sala e fomos para a frente do refeitório e a wirla colocou uma música para nós dançarmos, mais de acordo com os comandos que ela desse, e o tio Guel filmou tudo, cantamos uma música no circulo de mãos dadas , depois a Wirla fez uma prece e voltamos para a sala; nós não sabiamos mais enquanto dançavamos fizemos nosso preparamento reencarnatório, encontramos parceiros, se divorciamos, perdemos entes queridos, entre outras situações. Com essa atividade houve um entrosamento maior.Senti mais como as pessoas eram por diferentes situações.Foi VERY GOOD!!!!LIKE!!!!
Por Lizandra Barbosa ======================================================================================================================================= 1º dia do 14º EMECE Segue um relato do 1º dia do evento. Hoje foi praticamente só a abertura, mas claro, com muita animação. No início fizemos a prece inicial e assistimos um vídeo feito com imagens do EMECE XIII. Depois, teve uma apresentação teatral do grupo Fazendo Arte que dramatizou a história de um espírito, um tanto trabalhoso e engraçado,chamado Dimon. Em seguida, assistimos uma apresentação de slide, muito engraçado, com todos os deveres e as regras que devemos cumprir durante esses quatro dias de EMECE. Logo depois, tivemos o prazer de assistir uma apresentação musical maravilhosa feita por alguns integrantes do Grupo Espírito de Arte. E no final do encontro de hoje, formamos vários grupos e escrevemos e desenhamos tudo aquilo que desejamos para este EMECE e depois fizemos a prece final. Hoje foi muito bom!
As inscrições do Programa Segundo Tempo estão abertas no site da Secretaria do Esporte do Estado (Sesporte). Os interessados devem preencher a ficha virtual disponibilizada no site para as vagas de coordenadores setoriais, professores e monitores. Ao todo serão 955 novos postos entre as três categorias.
Este ano, o Ministério do Esporte renovou o convênio com o Estado do Ceará antes de todas as outras instituições do Brasil. Isso se deve ao êxito na execução do Programa no período de 2009 a 2011. Além disso, o número de núcleos dobrou, passando de 233 para 466 unidades espalhadas nos 184 municípios cearenses.
O período de inscrição vai até o dia 31 de janeiro, e poderá ser estendido em caso de alguma eventualidade. Se for ampliado o prazo, a Secretaria do Esporte informará com antecedência no site. A segunda etapa do processo de seleção está prevista para acontecer entre os dias 1º e 6 de fevereiro, quando será aplicada a prova on-line.
A entrega de documentos será feita durante o restante do mês de fevereiro, do dia 7 até o dia 29. Toda a documentação deverá ser entregue em local e dias correspondentes a cada região, de acordo com o calendário que também será disponibilizado na página virtual. O resultado com o nome dos aprovados será divulgado dia 5 de março.
Programa Segundo Tempo
O Segundo Tempo é um programa do Ministério do Esporte destinado a democratizar o acesso à prática e à cultura do Esporte. Isso de forma que promova o desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens. O projeto é desempenhado como fator de formação da cidadania e melhoria da qualidade de vida, prioritariamente em áreas de vulnerabilidade social.
O Núcleo é caracterizado pela composição de um grupo de 100 crianças, adolescentes e jovens, que sob orientação de profissionais (um professor e um monitor, remunerados pela Secretaria do Esporte) desenvolvem atividades esportivas e complementares. São ofertadas três modalidade a cada aluno. Esse beneficiado deve ter faixa etária entre 7 e 17 anos de ambos os gêneros. É obrigatório ser estudante do ensino público, proveniente de famílias de baixa renda e que se encontra em situação de risco e vulnerabilidade social.
Serão oferecidas 2 modalidades coletivas e 1 individual em cada núcleo, desenvolvidas 3 vezes na semana. Futebol, voleibol, handebol, basquete e futsal estão entre as modalidades coletivas. Enquanto as individuais são atletismo, surf e xadrez.
Mais informações: Coordenação Programa Segundo Tempo (85) 3101-4388
Com informações da Assessoria de Comunicação da Secretaria do Esporte do Estado
Referência em projetos de empreendedorismo e economia solidária, o Banco Comunitário de Pajuçara, em Maracanaú, Região Metropolitana de Fortaleza, inicia 2012 comemorando cinco anos de atuação. Para marcar a história de crescimento da entidade, será realizado no próximo dia 27 de janeiro, às 8 horas, na Escola Profissionalizante Maria Carmen Vieira, em Pajuçara, um seminário sobre política de investimento multissetorial com foco para o desenvolvimento sustentável.
Na abertura do encontro, o economista Francisco Assunção apresentará um estudo que traça o diagnóstico sócio econômico de Maracanaú e os desafios para o desenvolvimento local. Logo após, o diretor do Banco do Nordeste, Sydrião Alencar, irá falar sobre “Financiamento para o desenvolvimento”. Já no período da tarde, participam o professor Carlos Manso, do Laboratório de Estudo de Combate à Pobreza, da Universidade Federal do Ceará, com estatísticas sobre o crescimento econômico a partir da riqueza humana em Pajuçara. O arquiteto e ex-secretário das Cidades do Governo do Estado, Joaquim Cartaxo, fecha o seminário com palestra sobre planejamento urbano e a relação entre governo e sociedade.
Entre os convidados estão o senador e ex-ministro da Previdência, José Pimentel, o deputado estadual Antônio Carlos (PT), representantes da Caixa Econômica Federal, do Banco do Brasil, da Associação das Empresas dos Distritos Industriais do Estado do Ceará (AEDI).
Segundo o coordenador do Banco Paju, Eudásio Alves, o seminário é uma oportunidade de esclarecer a comunidade sobre o que é economia solidária e estimular a prática de desenvolvimento social entre os gestores. “É uma chance de chamar atenção e cobrar do poder público investimentos nesse setor, principalmente, nos pequenos produtores, como estratégia de combate à pobreza e dando mais oportunidade de renda às pessoas”, destaca.
Desde 2006, início da atuação, o Banco Paju já atendeu aproximadamente 600 empreendedores locais com acesso ao crédito, proporcionando a manutenção de cerca de 600 postos de trabalho e a criação de outros 400. Foram financiados R$ 600 mil reais em crédito em grupo e R$ 420 mil reais em crédito individual.
Saiba Mais O Banco Paju foi fundado em dezembro de 2006 contando com parcerias do Banco Palmas, Banco do Brasil e Prefeitura de Maracanaú. Ao longo de sua história a instituição se destaca pela realização de diversas Feiras Solidárias, exposições e apresentações culturais. Em 2007 foi implantada a moeda social “Maracanã” ao valor de R$ 1 e que circula na comunidade.
Em Pajuçara, no município de Maracanaú, O Instituto Paju já ajudou a implantar e apoiar no desenvolvimento de várias pequenas empresas comunitárias de confecção, material de limpeza, couros, artesanato, produtos de higiene e produtos de beleza e Rede Associativas.
As ações do Instituto Paju consistem na concessão de crédito, capacitação para o empreendedorismo, acompanhamento técnico, articulação de parcerias e canais de comercialização dos produtos.
Para demonstrar a amplitude e atuação do projeto, o Banco Paju recebeu ao longo dos últimos 3 anos, visitas do Governo da Venezuela, além de estudantes de mais de 40 países, da TV pública da Áustria, da Universidade Americana de Columbia, do Governo do Acre e outras instituições locais.
Serviço Seminário Política de Investimento Multissetorial para Maracanaú Data: 27 de Janeiro de 2011 Local: Escola Profissionalizante Maria Carmen Vieira, Pajuçara. Hora: A partir das 8h
Com informações da Inove Comunicação Sugestão de pauta: Agência da Boa Notícia
